Επικοινωνία
ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΘΡΟΥ
Email
Ονοματεπώνυμο συγγραφέα/ων
Υπεύθυνος/η/@ αλληλογραφίας
E-mail υπεύθυνου/ης/@ αλληλογραφίας:Email
Ιδιότητα:
Νέοι/ες/α ερευνητές/τριες/@(Διδακτορικοί/ές/@, Μεταδιδάκτορες/ισσες/@ κτλ.)
Υποψήφιοι/ες/@ διδάκτορες/ισσες/@
Μεταπτυχιακοί/ες/@ φοιτητές/τριες/@
Προπτυχιακοί/ες/@ φοιτητές/τριες/@
Άλλο
Διευκρίνηση
Φορέας/Ίδρυμα/Οργανισμός
Τίτλος Άρθρου (Μέχρι 12 λέξεις)
Περίληψη (Μέχρι 300 λέξεις. Σημείωση: Αν δεν έχετε εμπειρία από τη συγγραφή περίληψης άρθρου, συμβουλευτείτε τον ακόλουθο οδηγό: https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/2011/06/20/essential-guide-writing-good- abstracts/ )
Λέξεις-κλειδιά (Μέχρι 5 λέξεις):
Πηγή περιεχομένου του άρθρου:
Από πρωτότυπη εμπειρική έρευνα
Από ολοκληρωμένη διδακτορική διατριβή
Από διδακτορική διατριβή σε εξέλιξη
Από πτυχιακή/διπλωματική εργασία
Τύπος άρθρου(βλ. οδηγίες)
Γραπτό κείμενο (συμβατική ακαδημαϊκή γραφή)
Οπτικοακουστικό κείμενο
Υβριδικό κείμενο
Θεματική περιοχή (βλ. οδηγίες)
Συνάφεια
Ανεβάστε το αρχείο (Παρακαλούμε βεβαιωθείτε ότι είναι ανωνυμοποιημένο)
Επισυνάψτε τις εικόνες που εντοπίζονται στο κείμενο ως ξεχωριστά αρχεία:
Ως συγγραφέας/ εκ μέρους όλων των συγγραφέων του άρθρου:
Δηλώνω υπεύθυνα ότι το περιεχόμενο του άρθρου είναι πρωτότυπο και δεν περιλαμβάνει στοιχεία λογοκλοπής (ελέγξτε αν έχετε συμπεριλάβει μέσα στο κείμενο όλες τις πηγές που αναφέρετε ρητά).
Δηλώνω υπεύθυνα ότι τα εμπειρικά δεδομένα χρησιμοποιούνται με βάση τις αρχές της ηθικής και δεοντολογίας της έρευνας (συναίνεση, ανωνυμία κτλ.).
Δηλώνω υπεύθυνα ότι έχω διασφαλίσει άδεια χρήσης από φωτογραφίες/οπτικοακουστικό υλικό τρίτων.
Έχω αναγνωρίσει ρητά στις ευχαριστίες τυχόν φορείς χρηματοδότησης ή/και υποστήριξης της έρευνας.
Δηλώνω ότι έχω χρησιμοποιήσει AI- generated υλικό με υπευθυνότητα και σεβασμό στα πνευματικά δικαιώματα έργων τρίτων.
Υποβολή
Αρχική
Η ομάδα μας
Ταυτότητα
Μέλη
Έρευνα
Αμαλινόγλωσσα
Παιδικότητα στο Γλωσσικό Τοπίο
Απαγορεύεται
ΔΙΑ(με)ΣΟΥ
Πολυγλωσσία στον εργασιακό χώρο
ΑΠΟ ΚΟΙΝΟΥ: “Πες το σε σπαστά ελληνικά”
Γλωσσικό Τοπίο σε φυλακές
Σχολικά Γλωσσικά Τοπία
Φωνές εκπαιδευτικών & Γλωσσικό Τοπίο
Ριζωματικά Εκπαιδευτικά ΓΤ
InViS
Πολυγλωσσικοί Τόποι στο Νηπιαγωγείο
Εργογραφία της ομάδας
Πτυχιακές – Διπλωματικές – Διατριβές
Συλλογικοί Τόμοι
Επιστημονικά Άρθρα & Πρακτικά Συνεδρίων
Εισηγήσεις
Συνέδριο Disrupting Normal
2025
2024
2023
Επιμορφώσεις
Επιμόρφωση ερευνητριών /τών
Τι είναι έρευνα
Είδη έρευνας
Ερευνητικά εργαλεία
Ηθική & Δεοντολογία της έρευνας
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
ΓΤ & Εκπαίδευση εκπαιδευτικών
Διαλέξεις σε μεταπτυχιακές/ούς φοιτήτριες/τές
Ομάδα Ανάγνωσης ‘Σπουδές Γλωσσικού Τοπίου’
Πρόγραμμα αναγνώσεων
Αρχείο
Πόροι για έρευνα
Εκπαιδευτικοί Πόροι
Φωτογραφικό υλικό
Flânerie Journal
Σκοπός & Στόχοι
Επιστημονική Επιτροπή
Τεύχη Περιοδικού
Οδηγίες
Υποβολή Άρθρου
Οικομουσείο ΓΤ Βόλου
Σημεία ΓΤ του Βόλου
Γειτονιές
Ιστορικά Κτίρια
Μνημεία
Οδωνύμια
Γκράφιτι
Street art
Πινακίδες
Ηχοτοπία
Ενσώματες επιτελέσεις ΓΤ
Οικοτοπία
Τεχνογεωγραφίες της γραφής
Τεχνολογίες & κουλτούρες γραφής
Ιδεολογίες & Πολιτικές της γραφής
Γραφή & Γλωσσικές πολιτικές
Πολιτικές του γραμματισμού
Εκδηλώσεις
Ημερίδες
Συνέργειες
Διαγωνισμοί/Φεστιβάλ
Ενημερωτικό Δελτίο
Νέα
LL Digi-café
Επικοινωνiα
English